| YETİŞKİNLER İÇİN AB FIRSATI |
 |
 |
Grundtvig Programı Hakkında Genel Bilgiler Grundtvig Programı, bilginin sürekli yenilenmesi neticesinde oluşan gereksinimleri karşılamak ve yetişkin kişilere yaşamları boyunca, bilgi ve niteliklerini geliştirmek için imkanlar sunarak istihdam olanaklarını artırmak ve toplumda meydana gelen değişikliklere uyum sağlamalarını amaçlar. Grundtvig, mesleki eğitim dışında her çeşit yetişkin ve yaygın eğitim üzerine odaklanır. Yaygın eğitim içindeki öğrenici, öğretmen, eğitmen ve diğer personelle yetişkin eğitim alanındaki eğitim kurumları ve bu tür eğitim fırsatları sunan kuruluşları hedefler. Yaygın eğitim kurumları başta olmak üzere sivil toplum kuruluşları, araştırma merkezleri, danışmanlık ve bilgi/iletişim kuruluşları ile özel kuruluşlar, yüksek öğrenim kurumları vs. ülkeler arası ortaklıklar, Avrupa projeleri ve ağlar kurarak birlikte çalışabilirler. Bu tür kurum ve kuruluşlarda yetişkin eğitimi faaliyeti yapanlar aynı zamanda uluslararası hareketlilik faaliyetlerinde de bulunabilirler. GRUNDTVIG Öğrenme Ortaklıkları 2010 Başvurusu -Destek Toplantıları: Yetişkinler için AB fırsatı (Grundtvig 2010)- Grundtvig Programının Temel Dayanağı Avrupa Birliği’nin ekonomik büyüme, rekabet ve toplumsal katılım (Lizbon Stratejisi) gibi temel hedefleri, amacı, bir tarafta eğitimlerini yarıda bırakan yetişkinler ya da hiç eğitim imkanı bulamamış göçmenlerle diğer tarafta yaşlanan Avrupa nüfusunun eğitim problemine çözüm arayan Grundtvig Programı’nın çerçevesini oluşturur. Yetişkin eğitimi, bu gruplara mensup bireylerin bilgi ve yeterliliklerini geliştirmelerine olanak sağlar. Yetişkin eğitimi, hayatboyu eğitimin önemli bir parçasıdır. Ancak, yetişkinlerin bu tür eğitime katılımları sınırlı olduğu kadar dengesizdir. Eğitim seviyesi düşük olan kişilerin eğitime tekrar katılmaları daha düşük bir olasılıktır. AB üyesi ülkelerin çalışan yetişkin nüfusun %12.5’nin 2010 yılına kadar hayatboyu eğitime katılması beklenirken bu oran 2005 yılında %10.8 olarak gerçekleşmiştir. Ayrıca bu oran ülkeden ülkeye %1.3’den %35’e kadar büyük farklılıklar göstermiştir. Bu konuyu, nüfus değişimleri, dünyanın başka yerlerindeki hızlı gelişmeler, fakirlik gibi Avrupa’nın karşı karşıya bulunduğu sorunlar kadar iyi tanımlamak amacıyla Avrupa Komisyonu 2006 yılında “Yetişkin Eğitimi: Öğrenmek için Hiçbir Zaman Geç Değildir (Adult Education: It is Never too Late to Learn)” başlıklı bir Tebliğ yayınlamıştır. Burada Komisyon, yetişkinlerin istihdamı, iş piyasasında serbest dolaşımları, temel nitelikler kazanmaları ve sosyal çevreye uyumları gibi konuları desteklemek için yetişkin eğitiminin önemini vurgulamaktadır. Yetişkin eğitimine adil bir şekilde erişim ve katılımı artırmak hayati bir öneme sahiptir. Öğrenicilere özel bir ilgi göstererek, personelin ve eğitim sağlayıcıların profesyonel gelişimlerini destekleyici bir kültürün oluşması gerekmektedir. Yaygın ve gayrı resmi eğitimin tanınması ve onaylanması için çeşitli sistemlerin uygulanması yetişkinlerin motive edilmesi açısından gereklidir. Sonuçta, gelecekte alınacak kararlara temel teşkil etmesi açısından yetişkin eğitimi ile ilgili verilerin kalitesinin artırılması için bu tür programlar desteklenmektedir. Grundtvig Programı’nın Özel ve İşlevsel Amaçları Grundtvig Programı’nın özel amaçları:
Grundtvig Programı’nın işlevsel amaçları:
Grundtvig Kimdir?
Yetişkin Kimdir? Grundtvig Programında “yetişkin” aşağıdaki gibi tanımlanmaktadır:
Bu tanımın dışındaki kişiler yetişkin olarak kabul edilmemektedir. Nasıl Katılacaksınız? Grundtvig Programına bir proje sunmayı veya bireysel olarak katılmayı düşünüyorsanız aşağıdaki ilgili dokümanları okumanız tavsiye edilmektedir.
Avrupa Parlamentosu ve Konseyin 15 Kasım 2006 tarihli 1720/2006/EC no’lu Kararı (Resmi Gazete 24.11.2006 L 327, sayfa 45):
Programın Etkisi Programın Sonuçları İle İlgili Çalışmalar Programın Tarihçesi Mevcut program(lar)ın gelişmesini sağlayan önceki programlarlarla ilgili bilgiler için: Grundtvig Faaliyet Türleri § Grundtvig Hizmet-İçi Eğitim Faaliyetleri § Grundtvig İrtibat Seminerleri § Grundtvig Hazırlık Ziyaretleri § Türkiye’de Grundtvig Hizmet-İçi Kursu Düzenlenmesi
GRUNDTVIG Öğrenme Ortaklıkları 2010 Başvurusu 2010 Teklif Çağrısı döneminde Grundtvig Öğrenme Ortaklıkları Başvuru formu AB Komisyonu tarafından merkezi bir şekilde online alınacaktır. Diğer tüm Grundtvig başvuru formlarının Merkezimiz tarafından geliştirilen TRNASP sistemi aracılığıyla online alınmasına devam edilecektir. Öğrenme Ortaklıkları başvurularının sunulmasında tüm ulusal ajanslar için geçerli olan aşağıdaki prosedür uygulanacaktır: 1. Başvuru formu indirilip tüm ortakların katkısıyla koordinatör tarafından doldurulacaktır. 2. Başvuru formunun doldurulması tamamlandıktan sonra sadece koordinatör, başvuru formunu "submit" edecektir. Bu işlem, başvurunuzu hem AB Komisyonu hem de ulusal ajansların ortak merkezi veri tabanına kaydedecektir. Submit işleminden sonra, başvuru formu üzerinde hiçbir değişiklik yapılamayacaktır. 3. Submit işlemi tamamlandıktan sonra koordinatör, başvuru formunu tüm ortaklara da gönderecektir. 4. Koordinatör dahil tüm ortaklar, formun çıktısını alarak ıslak imzalı ve mühürlü olarak, varsa kendi ulusal ajanslarının istediği diğer ek belgelerle birlikte son başvuru tarihinden (19 Şubat 2010) önce kendi ulusal ajanslarına sunacaklardır. Önemli Not: Ortaklık Başvuru Formu, Comenius, Grundtvig ve Leonardo da Vinci Programı için ortak olduğundan, hangi program seçilirse seçilsin adres kısmında "Comenius Programı Koordinatörlüğü" çıkmaktadır. Grundtvig başvurusu yapacakların bunu dikkate almamaları, posta zarflarının üzerine "Grundtvig Program Koordinatörlüğü" yazmalar gerekmektedir. İlgililere önemle duyurulur. Kaynak ve daha ayrıntılı bilgl için Ulusal Ajans
|
